DEJEPS perfectionnement Sportif

La formation vise à préparer au métier d’enseignant(e) de la spéléologie et à développer les compétences nécessaires à la réussite des certifications :

• Être capable de coordonner la mise en œuvre d’un projet de perfectionnement sportif ;
• Être capable de concevoir des programmes de perfectionnement sportif ;
• Être capable de conduire en sécurité une démarche de perfectionnement sportif spéléologie ;
• Être capable de conduire des actions de formation prenant en compte l’ensemble des impératifs de sécurité liés au milieu ;
• Être capable de concevoir des programmes de développement en spéléologie ;
• Être capable d’organiser, animer et enseigner des activités et des techniques de spéléologie dans toutes cavités, dans tous lieux d’entraînement naturels et artificiels, pour tous publics et dans le respect du milieu naturel ;
• Être capable de conduire une progression sur cordes et agrès en spéléologie dans toutes cavités, dans tous lieux d’entraînement naturels et artificiels, pour tous publics et dans le respect du milieu naturel ;
• Être capable d’initier des projets d’exploration, d’aménagement et de gestion de sites spéléologiques ;
• Être capable de contribuer à des expertises techniques, pédagogiques et environnementales en spéléologie ;
• Être capable de participer à la gestion durable des sites de pratiques.

PRÉ-REQUIS

• Être âgé de 18 ans le jour de la validation des exigences préalables de la mise en situation pédagogique
• Être titulaire de l’unité d’enseignement « prévention et secours civique de niveau 1 » PSC1 ou d’un titre équivalent
• Avoir satisfait aux Tests d’Exigences Préalables d’entrée en formation (TEP) et des tests de sélection

Le(a) titulaire du DEJEPS est un(e) enseignant(e), expert(e) technique, un(e) entraîneur(se), un(e) coordinateur(rice), un(e) éducateur(rice). Il(elle) peut être responsable d’un secteur d’activité. Il(elle) intervient pour tous publics et dans tous milieux.

Les débouchés de la formation sont multiples et répondent aux demandes diverses de la clientèle. La poursuite est possible vers le DESJEPS mention spéléologie. Si c’est surtout le secteur récréatif qui est actuellement porteur de l’essentiel des débouchés économiques, la spéléologie étant une activité pluridisciplinaire à forte plus-value technique et éducative, on note un important développement des autres champs et domaines de pratique professionnelle.

Les professionnel(le)s de la spéléologie s’appuient sur une large gamme de produits s’adressant à des publics très variés :

• Tourisme souterrain
• Courses souterraines
• Initiation à la spéléologie
• Guidage tous publics en spéléologie et dans les activités connexes
• Encadrement et animation pour les scolaires et les centres de vacances
• Organisation et encadrement de séances de spéléologie pour les publics particuliers
• Formation professionnelle aux techniques d’évolution sur corde et en milieu vertical
• Recherche et conception de matériels et techniques
• Création et installation de parcours d’entraînement aux techniques de progression sur agrès
• Expertise technique et environnementale

Volume horaire global : 742h en centre de formation et 525h en structure d’alternance, soit un total de 1267h pour un parcours complet.

UC 1 et 2 : Concevoir et coordonner la mise en œuvre d’un projet d’action (206.5h dont 7h d’épreuves certificatives)

UC 3 : conduire une démarche d’enseignement, d’entraînement et conduire des actions de formation en spéléologie (248.5h dont 31.5h d’épreuves certificatives)

UC 4 : encadrer la spéléologie en sécurité (217h dont 42h d’épreuves certificatives)

Chaque UC est sanctionnée par des épreuves certificatives et il est possible de valider chaque UC indépendamment les unes des autres. Une fois validée, cette unité de compétence est définitivement acquise.

UC 1-2 :

• production d’un document écrit personnel (20 pages maximum) sur un projet de développement mis en œuvre pendant l’alternance
• soutenance orale (20 minutes)
• entretien (40 minutes)

UC 3 :

• mise en situation professionnelle relative à une action d’enseignement

UC 4 :

• exploration d’envergure en équipe
• entretien sur liste de courses complémentaire

UC 3 et 4 : 

• démonstrations techniques de situation d’exception
• mise en situation professionnelle relative à une action de perfectionnement sportif
• mise en situation professionnelle relative à une séance d’encadrement en grande course